Библиотека

Культурно-досуговая деятельность является одним из важнейших средств развития личности несовершеннолетнего, в процессе которой осуществляется усвоение «социальных» связей, знаний, умений и навыков. Дети и подростки знакомятся с искусством, природой, трудом, нормами и правилами межличностного общения, нравственными и эстетическими ценностями.

Эффективность воспитательного воздействия культурно-досуговой деятельности во многом зависит от выбора форм как важных приемов выражения содержания деятельности.

• Художественная форма – массовые представления, вечера отдыха, шоу-представления, зрелища, литературные вечера, творческие встречи с известными людьми. Вышеперечисленные формы вызывают особый интерес подростков, если они пронизаны духом соревнования и проникнуты глубоким лиризмом. Яркой формой организации зрелищных представлений являются балы и карнавалы.
• Просветительные формы-лекции, беседы, диспуты, конференции, экскурсии. Участвуя в такой форме культурно-досуговой деятельности, подросток познает не только что-то новое, но и учится формировать свою точку зрения.
• Познавательно-развлекательная. Она имеет большое значение для подросткового возраста. Именно в этот период меняется характер игровой деятельности, можно сказать, игра теряет свою «сказочность». На первый план выступает познавательная значимость игры. Наибольший эффект дают формы, заимствованные с телевизионного экрана, например познавательно-развлекательные игры «Брейн-ринг», «Что? Где? Когда?».
• Наибольший интерес у подростков вызывает такая форма организации досуга, как дискотека-клуб. Существует два вида дискотеки: просветительно-образовательные (дискотека-клуб) и танцевально-развлекательные (дискотека-танцплощадка). Если в первом случае преследуется четкая цель, которая сопровождается какой-то тематикой, то вторая не имеет никакой цели. Так, создание диско-клуба способствует развитию музыкального вкуса.
• Особую роль в развитии духовных начал личности подростка, ее социализации играют социально-практические формы. Учитывая социальные и практические интересы детей и подростков, можно создавать секции, кружки по физической культуре и спорта, обучения шитью, техническому творчеству.

Все сложившиеся и использующиеся в настоящее время формы культурно-досуговой деятельности можно разделить по основным направлениям: гражданское воспитание, трудовое воспитание, нравственное воспитание, эстетическое воспитание, физическое воспитание.

Организация работы семейной гостиной «Все в наших руках» в Центре социальной помощи семье и детям г. Сарова

Девиз: «С детьми играть – ум-разум развивать!»

Цель работы: пробуждение интереса детей и родителей к совместной досуговой деятельности.

Задачи:

• Организация совместного досуга родителей и воспитанников.
• Развитие творческого потенциала семей.
• Ориентирование родителей на установление партнерских отношений с детьми.
• Развитие у воспитанников интеллектуальных и творческих способностей.
• Формирование мировоззренческой культуры учащихся.

Формы проведения семейной гостиной: разные виды досугов.

Участники: воспитатели и специалисты стационарного отделения ГБУ «Центр социальной помощи семье и детям города Сарова», воспитанники и их родители.

Тематика

культурно-досуговой деятельности на 2012 год