Библиотека

Основное условие нормального развития – «включенность» ребенка в человеческие отношения и человеческое общение. Первой такой школой общения становиться семья, где дети с ранних лет усваивают целостную систему нравственных ценностей и идеалов, культурные традиции данного общества и специфику социальной среды. Именно в раннем детстве формируется исходное либо доверчивое отношение к миру и людям, либо ожидание неприятных переживаний, угрозы со стороны мира и других людей. Исследования свидетельствуют, что чувства, которые сформировались в детстве, впоследствии нередко сопровождают человека в течение всей его жизни, придавая отношениям с другими людьми особый стиль и эмоциональную тональность.

Осознавая, что государственное учреждение в любых его моделях не сможет в полной мере компенсировать для ребенка потерю семьи, важно в социально-реабилитационных центрах организовывать жизнедеятельность воспитанников по типу замещающей семьи, что может способствовать более успешному решению вопроса формирования у воспитанников позитивного образа семьи.

Необходимо создание условий, приближенных к домашним (семейная среда в учреждении, социальная семья вместо групп, разновозрастный состав групп, персональная закрепленность за воспитанником психологически-значимого взрослого). В группах должно быть все необходимое для создания в сознании ребенка целостного образа дома, формирования у детей социально необходимых представлений о хозяйственно-бытовой жизни: мягкая мебель, магнитофон, стиральная машина, телевизор, компьютер, утюг и др.

В семейных коллективах ребенок быстрее адаптируется, привыкает к выполнению определенных обязанностей (учеба, самообслуживание, забота старших о младших), и этому способствует весь уклад жизни в семье. Главная задача воспитателей – создать отношения доброжелательности, взаимопомощи среди детей внутри «семьи», «дома».