Программы, статьи

Цель: развитие позитивного детско-родительского взаимодействия.

Задачи: восстановление эмоционального комфорта, снятие тревоги; создание чувства безопасности, защищённости.

Оборудование: проектор «Русская пирамида», аромалампа, магнитофон, аудиозаписи, кубики, мягкий островок или мягкие маты, большие бусины.

Участники: родители и воспитанники дошкольного возраста

Ведущий: педагог-психолог.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

• Упражнение - приветствие "Мамин поцелуй"

Мамы (другие члены семьи) подходят к своим деткам, целуют говорят добрые, нежные слова. радуются, что вместе сейчас будут играть, настраивают на дальнейшую работу.

Педагог: От вашей любви озарилась наша планета светом (включит проектор, аромалампу)

Звучит добрая спокойная мелодия

2. Организационно-мотивационный этап.

Педагог: Закрывайте глаза 1,2,3 в зимнем лесу окажись. Посмотрите, мы оказались в зимнем

лесу.

3. Основной этап

• Игра-упражнение "Зимний хоровод"

Педагог: Давайте потанцуем.

Дети вместе с родителями идут по кругу и выполняют соответствующие движения:

 

Вот пришла зима-зима, хоровод движется вправо

Зима-зимушка, зима

Выпал беленький снежок, опускают руки, медленно кружатся

Выпал снег холодный. слегка приседают

На дорожках снег лежит, плавные движения рук

На деревьях снег висит,

Крыши побелели, соединяют кисти рук над головой,

Вот как побелели. изображая крыши

Надо шубки надевать изображают

И сапожки обувать. изображают

Стало холодненько, кружатся, пританцовывают

Ой, как холодненько! хлопают в ладоши

• Игра "Снежинки и Ветер"

Педагог: Но в зимнем лесу бывает сильный ветер, детки превращаю вас в снежинки, а родители

будут теплым домом.

Дети "превращаются" в Снежинки: "Вокруг себя покружились и в Снежинки превратились".

Пока звучит спокойная мелодия, дети-снежинки бегают по комнате, кружатся, покачиваются.

Как только начинает звучать быстрая взволнованная мелодия - подул сильный ветер - дети-снежинки "разлетаются" к своим мамам, которые их прячут от ветра, защищают (крепко обнимают, закрывают своим телом). Игру можно повторить несколько раз.

• Игра "Веселые снежки"

Психолог предлагает родителям и детям поиграть в снежки и раздает каждому бумажные салфетки.

Педагог: Сейчас мы с вами поиграем в необычные снежки. Сначала хорошенько скомкаем бумажные салфетки, а затем нарисуем на получившихся снежках улыбки (помогают родители: рисуют красным фломастером улыбку на своем снежке и на снежке своего ребенка). Вот какие веселые у нас получились снежки. Как я и говорила, это необычные снежки - как только они дотронутся до вас, вы тотчас становитесь добрее и веселее - они передают вам свое хорошее настроение. Готовы? Тогда начинаем."

Далее дети и родители играют в "снежки" (кидаю друг в друга) под веселую музыку

• Пальчиковая игра "Елочка-красавица"

П. Скоро к нам придет Новый год, отгадайте загадку.

Психолог загадывает загадку, если дети не справляются, родители помогают

Зеленая красавица

В лесу всегда растет,

А в Новый год нарядится

И в гости к нам придет, (Елка)

 

Посмотри: на нашей елке

Очень колкие иголки.

От низа до макушки

Висят на ней игрушки —

Звездочки и шарики,

Яркие фонарики.

 

Совместное украшение елки в группе

Дети вместе с родителями украшают елку в группе игрушками и другими новогодними аксессуарами.

 

3. Рефлексия занятия — предполагает ретроспективную оценку занятия в двух аспектах: эмоционально-смысловом: понравилось — не понравилось, было хорошо или плохо и почему, что показалось самым важным, полезным; эмоционально-оценочном: как себя чувствуют здесь и сейчас, т.е. оценка своего эмоционального состояния.

• Упражнение – прощание «Ниточка пожеланий»

Родители вместе с детьми стоят в кругу и передают клубок ниток, произнося добрые слова и пожелания своим деткам (при этом обнимают их, целуют)