Программы, статьи

Цель и задачи: дать детям представление о правах ребенка, первоначальные правовые знания, возможность почувствовать себя ответственными гражданами своей страны; учить находить коллективный ответ путем обсуждения.

Ход занятия:

1. Психологический настрой. Круг «От сердца к сердцу».

• Подарите улыбку друг другу. Прислонитесь друг к другу ладошками. Что вы почувствовали, приветствуя друг друга?

(Тепло.)

 

2. Основная часть

1. Вступительное слово.

• Сегодня начнем занятие с игры «Недописанный тезис». Вам нужно закончить несколько предложений:

• Человек счастлив, когда……
• В хорошей семье всегда …..
• Если бы я нашёл клад, то……
• Самое главное в жизни…..
• Нельзя прожить без…..
• Если бы я всё мог, то….

• Ребята, сегодня мы поговорим о законах, которые могут защитить маленьких членов семьи – детей. Наше занятие называется «Закон обо мне, и мне о законе».

2. Беседа о «Конвенции о правах ребенка».

• Давным-давно тысячи лет назад на земле появились люди. Одновременно с ними возникли и главные вопросы: «Что люди могут делать и чего не могут? На что они имеют право и на что не имеют?» И люди взялись за решение этих главных вопросов: в беседе между собой, с помощью различных решений, путём международных переговоров. В конце концов, людям удалось решить главные вопросы, и на свет появилась Всеобщая Декларация прав человека. Взрослые люди имеют много различных прав. Основные из них изложены во «Всеобщей Декларации прав человека».

А есть ли какие-нибудь права у детей? (Ответы детей.)

• Ребята, ваши права, права маленьких жителей планеты, отражены в «Конвенции ООН о правах ребёнка». Конвенция - это международное соглашение, которое было принято 20 ноября 1989 года Генеральной Ассамблеей ООН. Это международная организация, которая заботится о правах маленьких жителей планеты.

Большинство государств пришли к соглашению, что будут соблюдать в своей стране права каждого ребёнка, т. к. вся жизнь и судьба ребёнка зависит от взрослых. А взрослые бывают разные: и добрые, и злые. Наша страна, Россия, тоже подписалась под этим документом. Тем самым, она дала слово всему миру, что будет заботиться о своих детях.

И вот сегодня мы с вами вместе со сказочными героями, героями книг познакомимся с основными правами детей. Эти права вы должны знать, чтобы вас никто не мог обидеть, чтобы вы при необходимости могли бы защитить себя сами.

3. 3накомство со статьями Конвенции.

• В Конвенции о правах ребёнка записано:

Каждый ребёнок имеет неотъемлемое право на жизнь.

Но ведь так думали не всегда. Было в древности такое государство - Спарта называлось. Оно славилось своими непобедимыми воинами: сильными, здоровыми, выносливыми. И в том государстве каждого новорожденного мальчика тщательно осматривали: если он здоров - пусть живёт, а если слабый, больной - бросали со скалы.

• Каждая страна, говорится в Конвенции, должна заботиться о новорожденных, помогать их мамам, строить больницы и поликлиники, где добрые врачи спасут, вылечат малыша, если он заболеет.
• Ребята, внимание, вопрос:

В какой сказке А. С. Пушкина и кто жестоко обошёлся с новорожденным и его мамой? Что бы вы сказали этим злодеям, если бы их встретили? Подсказка:

«В бочку с сыном посадили,

Засмолили, покатили

И пустили в океан.

Так велел-де царь Салтан»

(Сказка о царе Салтане)

• Каждое государство, подписывая Конвенцию, обещает защитить своего
  маленького гражданина. В Конвенции о правах ребёнка есть статья:
  Никто и никогда не смеет оскорблять и мучить ребёнка.
• Но ведь есть же такие люди, которые обижают детей только за то, что они другой национальности, за то, что верят в других богов. Есть такие взрослые, которые жестоко наказывают ребят за каждую шалость, непослушание или просто бьют, потому что они сильнее.

• Слушайте внимательно следующий вопрос. Чей это приказ:

«Свесть царевну в глушь лесную,

И, связав её живую,

Под сосной оставить там

На съедение волкам»

• Как называется сказка? (Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях.)

• В чём провинилась царевна?
• Как вы считаете, кто и за какие поступки имеет право так жестоко наказывать?
• А в какой сказке новорожденная принцесса страдает за провинность родителей?

Ведь по Конвенции: Ребёнок не отвечает за провинность родителей, чтобы они не совершили.

Подсказка: «Много чудесных подарков получила новорожденная принцесса и вдруг во дворце появилась злая Ведьма:

• Вы не пригласили меня на крестины?- сказала она Королю и Королеве. - Так я пришла сама, и вот мой подарок: когда принцессе исполнится 16 лет, она уколется веретеном и умрёт!» (Ш. Перро «Спящая красавица»)
• Следующий пункт Конвенции гласит:

Ребёнок имеет право спокойно жить в своём доме и чувствовать себя хозяином, как папа и мама.

• Да-да! Никто не имеет права заставить тебя открыть дверь. Ни самый главный начальник, ни генерал. В своем доме ты главнее любого из них.
• А кто в этой сказке нарушает Конвенцию:

«Сейчас же отопри дверь,- прорычал волк,- а не то я её выломаю! - Дом поросёнка - это его крепость, - сказал Наф-Наф своим братьям, и они
приготовились защищаться».

• Что это за сказка? (С. Михалков «Три поросёнка»)

Дети имеют право жить со своими родителями и никому не позволено их разлучать.

• Верно, верно! Бывает, детей спасают во время войны или наводнения, их могут вывозить из опасного места даже в другие страны. Но потом эти страны должны помочь родителям и детям отыскать друг друга.
• Вспомните, в какой сказке злая Королева увезла маленького мальчика в свой огромный ледяной дворец? Имела ли она на это право?

( Г. X. Андерсен «Снежная Королева»)

Дети имеют право на образование

• Это ещё одна статья Конвенции о правах ребёнка. Все дети должны
  учиться, чтобы стать грамотными, умными, воспитанными. Государство
  должно следить, чтобы непременно дети посещали школу, а не прогуливали
  уроки!

Значит, когда ты ходишь в школу, то помогаешь выполнять Конвенцию.

Вспомните, как в сказке про Буратино Папа Карло купил ему «Азбуку» с
крупными цветными картинками и отправил в школу.

А куда пошёл Буратино?

• Ах, если бы он знал Конвенцию!

Ребята, героем какой сказки является Буратино и кто автор этой сказки?

(Ал. Толстой «Золотой ключик или приключения Буратино»)

 

Дети имеют право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях.

• Детские игры - это не пустяки, раз о них говорится в таком важном документе. И мы с вами сейчас тоже поиграем. Вам нужно будет договорить слова в рифму. Есть подсказка: это вежливые слова.

1. Растает даже ледяная глыба

От слова теплого.................. (спасибо)

2. Зазеленеет старый пень

Когда услышит……….. (добрый день)

3. Если больше есть не в силах

Скажем маме мы................... (спасибо)

4. Мальчик вежливый и развитый

Говорит, встречаясь…… (здравствуйте)

5. Когда нас бранят за шалости

Говорим……(простите, пожалуйста)

6. И во Франции, и в Дании

На прощание говорят ……..(до свидания)

 

• А есть такие родители, которые перегружают детей. И забывают, что право на отдых, на игры, на праздники записано в Конвенции о правах ребенка.
• Ребята, а вы помните, в какой сказке были нарушены права героини.

«Матушка, сестры, можно и мне хоть одним глазком взглянуть на бал?

• Ха-ха-ха! Что тебе, замарашке, делать в королевском дворце?»

(Ш. Перро «Золушка»).

• Ребята! Какие права детей нарушали взрослые в этой сказке? Как она называется?

«Мачеха послала сироту в декабрьскую стужу в лес

• Иди, - говорит - и без подснежников не возвращайся»

(С.Я.Маршак «12 месяцев»)

Государство должно заботься о детях-сиротах.

То есть, государство должно проверить, хорошо ли живется ребенку, который остался без родителей.

Не обижают ли его, не заставляют ли делать вредную для здоровья работу.

4. Игра «Разрешается-запрещается»

Посмотри на этот знак:

Человек поднял флаг.

Слушать мнение ребенка

(Разрешается.)