Региональная программа
Нижегородской области
Главная   ·   Родителям   ·   Полезная информация   ·   Детские страхи и их возникновение

Полезная информация

Детские страхи и их возникновение

Автор: Широкова О.В., Педагог-психолог

В детских страхах нет ничего экстраординарного, они так же нормальны, как прорезывание зубов, однако способны доставить куда больше неприятностей, оставив осадок на всю жизнь. На каждом из этапов своего развития дети испытывают страхи, специфичные для разных возрастов.

 

Дети от 1 года до 2 лет: страхи по поводу разлуки с родителями, незнакомых людей, ушибов.

До 3 лет источником страхов являются отвержение со стороны родителей, незнакомых сверстников, изменение порядка жизни, смена обстановки. Возраст с 2 до 3 лет является для малышей одним из самым уязвимым, возрастные страхи могут закрепиться, необходимо помнить об этом отдавая детей в детский сад. Специалисты советуют определять их туда либо до 1,5 лет либо после 3 лет.

После 3 лет появляется страх темноты, одиночества, замкнутого пространства, поэтому не рекомендовано в этот период приучать ребёнка спать одному в комнате, с закрытой дверью.

К 7 годам достигает апогея страх смерти. Причина в том, что к этому возрасту формируется чувство времени и пространства, ребёнок понимает, что жизнь не бесконечна.

С 7-8 лет дети боятся вызвать неодобрение со стороны родителей, не соответствовать их пожеланиям и ожиданиям; примерно в это же время появляется и страх смерти родителей – один из самых сильных.

Хочется повторить, что вышеперечисленные страхи возрастные, и в идеале должны проходить по истечении определённого времени, однако, у эмоционально чувствительных детей они могут трансформироваться и закрепляться.

Самый бесстрашный возраст: у девочек - 3 года, у мальчиков – 4 года.

 

Итак, с возрастом количество страхов увеличивается, при этом у детей в неполных семьях страхов больше - особенно у мальчиков, живущих с матерями. То же касается детей из неблагополучных семей, и семей, живущих замкнуто (у детей неуверенность в себе, заниженная самооценка). Наиболее страхам подвержены старшие дошкольники и девочки в возрасте 5-7 лет, их необходимо оградить от излишних негативных эмоций.

Детские страхи обычно имеют своеобразную эмоциональную подпитку со стороны родителей – обычно дети испытывают те же страхи, что и мать – в прошлом или настоящем. Очень часто мать своим беспокойным поведением «заряжает» ребёнка страхом, например, ушибиться и заболеть. Очень часто избыточное количество страхов у детей – результат недостаточной эмоциональности родителей, их излишней строгости.

 

Средний срок существования возрастных страхов 3-4 недели, это норма. Если же в течение этого времени интенсивность их только возрастает, то речь уже идет о страхе невротическом, для которого характерна большая эмоциональная интенсивность, напряжение, длительность. Страхи могут развиваться и существовать вплоть до взрослого возраста. Разумеется, это неблагоприятно влияет на формирование характера и приводит к возникновению реактивно-защитному поведению (избегание объекта страхов, а заодно всего нового и неизвестного). На фоне невротического страха возможно появление неврозов, астении (утомляемость, нарушение сна, учащенное сердцебиение). Обычно невротические страхи связаны со страхами родительскими и трудно устранимы, основные из них – боязнь одиночества, темноты, животных.

До 9-10 лет тревожность, как черта характера, ещё обратимы, необходимы периодическое мягкое управление страхами, консультация детского психиатра. Иначе сильный страх в детстве перейдёт с возрастом в фобию.

 

Способы борьбы со страхами:

  • реакция родителей должна быть спокойно-сопереживающей;
  • обсудите с ребёнком проблему, попросите его описать свои чувства, чем больше он проговаривает, тем меньше боится;
  • разработайте вместе с ребёнком «комплекс мероприятий по борьбе» со страхом:
    • сходите в гости туда, где есть щенок, поиграть с ним
    • дайте ребёнку задание – «нарисуй свой страх» (не торопите его, не более 30 минут, по окончании похвалите, обсудите рисунок через несколько дней, где главное – забыл ребёнок или нет…)Возможно рисунок по окончании занятия удалить ( порвать, сжечь)
    • всеми силами повышайте самооценку ребёнка, поддерживайте успешные виды деятельности, тактично оценивайте успехи и поступки детей.

По материалам статьи психиатра У.Гвоздь

© 2011-2012 Бесстрашное детство.РФ